小学生がAIに入力してはいけない情報リスト【家庭の安全ルール表つき】

子どもがAIに「ぼくの名前は◯◯だよ」と打ち込もうとしている。それを見て、ヒヤッとした。そんな経験はありませんか。

結論から言うと、AIに入れてはいけない情報は、大きく4つの種類にまとめられます。

1. 自分の個人情報
2. 他の人の情報
3. 写真・作品・他人が作ったもの
4. きわどい内容・深刻な相談

そしてもうひとつ。私が授業で子どもたちを見ていて気になっているのは、AIの言うとおりにしていて、それが本当かどうかを自分で調べようとしないことです。何を入れないかと同じくらい、返ってきた答えをどう受け取るかも大事だと思っています。後半で、私が実際に子どもにかけている言葉を紹介します。

すぐに表を見たい方はこちらへ：入力NG早見表【表A】へ／わが家のAI安全ルール表【表B】へ

ここでは、4つの種類それぞれについて「具体的なNG例」「なぜダメか」「OKな言い換え」を一覧にし、さらにそのまま印刷して冷蔵庫やデスクに貼れる「わが家のAIお約束」表を用意しました。なぜルールが必要なのか、どう声をかけるのかという「考え方」の部分は、別記事の小学生にAIを使わせて大丈夫？始め方と家庭ルールでくわしく扱っています。こちらは「では具体的に何がNGなのか」「家庭で何を貼ればいいのか」に答える実用ツールとしてお使いください。

どのAIツールが小学生に向いているかを先に知りたい方は、年齢制限・料金つきで6ツールを比較した小学生向け教育AIツール比較6選もあわせてご覧ください。

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なぜAIに入れてはいけない情報があるのか（かんたんに）

くわしいリストの前に、理由だけ短くお伝えします。

AIに入力した文章や写真の扱いは、サービスによって異なります。設定で使われ方を変えられる場合もありますが、子どもにはまず「自分の手元から外に出る可能性がある」と考えてもらうのが安全です（くわしい扱いは各サービスの公式設定でご確認ください）。学校でもオンライン授業でも、子どもの個人情報は一度外に出したら戻せない前提で守っています。

だから、入れる前の目安はシンプルなもので構いません。「これ、知らない人に見せても平気？」——迷ったらこれで一度止まれるくらいで十分です。細かいルールを全部覚えるより、こういう物差しをひとつ持っているほうが、実際の場面では役に立ちます。

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小学生がAIに入力してはいけない情報リスト【4分類】

入れてはいけない情報を4つの種類に分けて、それぞれ「NG例」「なぜダメか」「OKな言い換え」で整理しました。

① 自分の個人情報

なぜダメか： ひとつひとつは小さな情報でも、組み合わさると「あなたが誰か」が特定できてしまうことがあります。たとえば「◯◯小学校の4年生」「家は△△駅の近く」「習い事は□□」と少しずつ入れていくと、知らない人でも個人を絞り込めてしまいます。名前を一文字だけ、と思っても、ほかの情報とくっつくと危ないのはこのためです。

始め方と家庭ルールの記事でお伝えした「名前・住所・学校名・顔写真は入れない」は、この①の代表例です。ここではそこに生年月日・家族構成・成績などを加え、「組み合わせで特定される」という視点まで広げています。

② 他の人の情報

なぜダメか： これは、家庭で見落としやすいけれど大切なポイントです。自分の情報には気をつけていても、「友達の◯◯くんがね」と相談のつもりで他人の名前を入れてしまうことがあります。でも、他の人の情報を勝手に入れるのは、その人のプライバシーを自分が漏らしてしまうことになります。自分の情報を守るのと同じくらい、他の人の情報も守る——この視点を子どもに持ってもらうのが大切です。

③ 写真・作品・他人が作ったもの

なぜダメか： 写真には顔や場所など、たくさんの個人情報が含まれます。また、他人が作ったもの（マンガ・キャラクター・文章など）をそのままアップロードするのは避けたほうがよいです。作った人がいるものを勝手に使うのは、トラブルのもとになりやすいからです。むずかしい法律の話は抜きにしても、「自分が作ったものではないものは、そのまま入れない」と覚えておけば安心です。

ここは、実際に授業でいちばんよく出くわす場面でもあります。子どもたちの画面をのぞくと、好きなマンガやアニメのキャラクターをそのまま出そうとしていたり、「◯◯風のイラストを描いて」と打ち込んでいたりすることがあります。本人にはまったく悪気がありません。「出せるからやってみた」だけです。だからこそ、叱るよりも「それって、誰が作ったものだった？」と一度立ち止まらせてあげてほしいところです。AIで出せてしまうことと、使っていいことは別——ここを最初に一度伝えておくかどうかで、その後の使い方がずいぶん変わります。

④ きわどい内容・深刻な相談

なぜダメか： AIは便利な道具ですが、深刻な悩みやつらい気持ちの相談相手としては向いていません。AIは気持ちに寄り添っているように見えても、人間のように責任を持って助けてくれるわけではないからです。こわい内容・きわどい内容を入れること自体も、子どもにとってよい体験になりません。

もうひとつ知っておいてほしいことがあります。AIはインターネット上にある情報をもとに回答を組み立てているだけで、それっぽい答えを返してくれているにすぎません。そこに「正解」があるわけではないのです。調べものや雑談ならそれでも困りませんが、答えを間違えると子どもが傷つく話題では、それっぽさは何の助けにもなりません。むしろ、それらしく言い切られる分だけ危ないとも言えます。

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入力NG早見表【表A】

上の4分類を、ひと目でわかる早見表にまとめました。判断に迷ったら、いちばん右の「ひとことで言うと」を見てください。この表は、子どもと一緒に読めるようにやさしい言葉でまとめています。

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覚えさせるより、自分で判断できる物差しを渡す

4分類を全部おぼえるのは、大人でも大変です。子どもならなおさらです。

私が授業で大切にしてきたのは、ルールを丸暗記させることよりも、子どもが自分の頭で「これは大丈夫かな？」と判断できる物差しを渡すことでした。一人ひとり、引っかかるポイントは違います。同じ話をしても、住所のところで止まる子もいれば、友達の名前で「あ」と気づく子もいる。だからこそ、細かいルールを全部覚えてもらうより、考えるきっかけを与えることのほうが大切だと思っています。

物差しは、2つの場面に分けて渡すとうまくいきます。

① 入れる前の物差し

入力する前に一度止まるための目安は、シンプルなもので構いません。

「これ、知らない人に見せても平気？」

入れようとしている情報が、知らない人に見られても平気なものなら、たいてい大丈夫。少しでも「うーん、見られたくないかも」と思ったら、入れない。これだけで、4分類の大部分はカバーできます。「学校で大きな声で言える？」でも構いません。ご家庭やお子さんに合う言い方を、ひとつ選んで渡してあげてください。

② 受け取ったあとの物差し（こちらのほうが忘れられがちです）

むしろ私が現場で気になっているのは、こちらです。AIの言うとおりにしていて、その答えが本当かどうかを自分で調べようとしない。答えが返ってきた時点で、考えることが終わってしまう子が少なくありません。入力そのものより、こちらのほうが日常的に起きています。

そういうとき、私が実際に子どもにかけているのは、次のような言葉です。少し硬い言い方ですが、そのまま書きます。

どれも、AIの答えを否定するための言葉ではありません。「あなたはどう思う？」を取り戻すための問いかけです。AIが出した答えを消す必要はなくて、そこに自分の考えを一枚のせられればいい。ご家庭でも、お子さんがAIの答えを見せてきたときに、このうちのひとつを返してみてください。最初は答えに詰まると思います。でも、その詰まっている時間が、考えている時間です。

この2つの物差しを渡しておけば、細かいルールを全部覚えていなくても、たいていの場面で自分から止まれるようになります。

「どうしてこの物差しなのか」を親子で話し合うと、もっと身につきます。その話し合い方のコツは、小学生にAIを使わせて大丈夫？始め方と家庭ルールでくわしく紹介しています。

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印刷して貼れる！わが家のAI安全ルール表【表B】

下の表は、そのまま印刷して、冷蔵庫やデスク、子どものタブレットの近くに貼って使えるように作りました。表Aと同じく、子どもと一緒に読む前提の言葉で書いています。

ポイントは、空欄（カッコ）を親子で一緒に埋めること。時間や相談先、サイン欄を子どもと話しながら書き込むと、「言いつけられたルール」ではなく「自分で決めた約束」になり、守られやすくなります。右はしの☐は、約束できたら親子でチェックを入れる欄です。

印刷のしかた： スマホで読んでいる場合は、この表をスクリーンショットして、おうちのプリンターやコンビニのプリントで印刷しても大丈夫です。パソコンの場合は、ブラウザの印刷機能（メニューの「印刷」）からこのページを印刷できます。むずかしく考えず、まずは「画像にして貼る」だけでも十分です。

埋めるときのコツは、「ダメだから」ではなく「どうして？」を一緒に話しながら書くこと。たとえば「名前を入れないのはなぜだと思う？」と問いかけてから書くと、子ども自身の納得が生まれます。ルールづくりの考え方そのものは小学生にAIを使わせて大丈夫？始め方と家庭ルールでくわしく解説しています。

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もし入力してしまったら？（落ち着いて対処する手順）

「気をつけていたのに、つい名前を入れてしまった」。そういうことは起こります。そんなときに大事なのは、子どもを責めないこと。責められると、子どもは次から「言ったら怒られる」と隠してしまいます。間違えても大丈夫、という空気のほうが、結果的に安全につながります。

手順はシンプルに3つです。1つめだけ、あらかじめお子さんに伝えておいてください。

1. 【お子さんへ】あわてず、画面をそのままにして大人を呼ぶ。 こわい表示・変な表示が出たときも、自分で消そうとせず、まず大人を呼んでもらいます。閉じてしまうと、大人が何を見て判断すればいいかわからなくなるためです。
2. 【大人】一緒に画面を見て、何があったか聞く。 「こういう情報を入れちゃった」と正直に話してくれたら、叱るより先に「教えてくれてありがとう」と返してあげてください。ここでの反応が、次に相談してくれるかどうかを決めます。
3. 【大人】必要なら、会話の履歴を消す・公式に報告する。 多くのAIサービスには、会話履歴を削除する機能や、不適切な内容を報告するフィードバック機能があります。画面を確認できたら、そこで閉じて構いません。

ただし、履歴の削除方法やアカウントの設定はサービスごとに異なります。具体的な手順は、お使いのサービスの公式ヘルプでご確認ください。お子さんに覚えてもらうのは「困ったら大人を呼ぶ」だけで十分です。これさえ親子で約束しておけば、あとは大人が引き取れます。

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もし困ったときの相談先（深刻な悩みは大人や公的窓口へ）

④でお伝えしたとおり、つらい気持ちや深刻な悩みは、AIではなく人に話してほしいことです。まずは、おうちの人・学校の先生・スクールカウンセラーなど、身近で信頼できる大人へ。お子さんが話しやすい相手を、困る前に一緒に決めておいてください。「困ったら誰に言う？」を平時に決めておくだけで、いざというときの動きがまったく違います。

それでも誰にも言いにくいときのために、子どもが無料で相談できる公的な窓口があります。文部科学省は、子ども本人やまわりの大人向けに子供のSOSの相談窓口をまとめています。そのなかでも代表的なのが24時間子供SOSダイヤル（通話無料）：0120-0-78310で、夜間・休日を含めて24時間つながります。かけると、住んでいる都道府県・指定都市の教育委員会の相談機関につながる全国共通のダイヤルです。

※この相談窓口の情報は、文部科学省「子供のSOSの相談窓口」および「『24時間子供SOSダイヤル』周知のためのポスターについて」の記載に基づいています（2026年7月時点）。子どもだけでなく保護者も相談できます。お子さんがAIにつらい相談をしようとしていたら、「それは大人か、この番号に話そうね」と、相談先を一緒に確認してあげてください。

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よくある質問（FAQ）

Q1. 名前を一文字だけならいいですか？

A. 一文字でも、ほかの情報（学年・住んでいる地域・習い事など）と組み合わさると個人が特定できてしまうことがあります。名前は一部でも入れないのが安心です。お子さんには「名前を書かなくてもAIは相談に乗ってくれるよ」と伝えてあげてください。

Q2. ニックネームやハンドルネームならOKですか？

A. 本名につながらないニックネームなら、基本的には大丈夫です。ただし、学校で呼ばれているあだ名など、まわりの人がお子さんを特定できるニックネームは避けましょう。迷ったら「これ、知らない人に見せても平気？」の物差しで考えてみてください。

Q3. 友達のことを相談するのはダメですか？

A. 相談すること自体はいいのですが、友達の名前や写真など、その人がわかる情報は入れないようにしましょう。「友達と」「クラスの子と」とぼかせば、相談は成り立ちます。これは②「他の人の情報」にあたる、見落としやすいポイントです。

Q4. 宿題の文章をそのまま貼ってもいいですか？

A. 自分が書いた文章なら問題ありませんが、本やネットの文章をまるごと書き写して貼るのは避けましょう。他人が作ったものをそのまま入れるのは、トラブルのもとになりやすいからです。「感想を聞きたいときは、あらすじを自分の言葉でまとめて伝えるといいよ」と、お子さんに伝えてあげてください。

Q5. 子どもの写真を「これ何？」とAIに見せるのはどうですか？

A. 写真には顔や場所などの個人情報が含まれます。人が写った写真は入れないのが基本です。「これ何？」と聞きたいときは、「赤い実がなっている木」のように言葉で説明して尋ねるよう、お子さんに伝えてください。

Q6. もう入力してしまいました。どうすればいいですか？

A. まず画面はそのままにして、お子さんから何を入れたか聞いてください。多くのサービスには会話履歴を消す機能がありますが、削除方法はサービスごとに異なるため、詳しい手順はお使いのサービスの公式ヘルプでご確認ください。いちばん大切なのは、入れてしまった子を責めないことです。

Q7. つらい悩みをAIに相談してもいいですか？

A. 深刻な悩みやつらい気持ちは、AIではなく信頼できる大人に話してほしいところです。誰にも言いにくいときは、文部科学省の子供のSOSの相談窓口（24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310・通話無料）など、無料で相談できる公的窓口があります。保護者の方が相談しても構いません。

Q8. 子どもがAIの答えをそのまま信じてしまいます。どう声をかければいいですか？

A. 私が授業でよく使うのは「これは自分の考えですか？」「これはどこに書いてあった情報なの？」という聞き方です。AIはネット上の情報から回答を組み立てているだけで、それっぽい答えを返しているにすぎません。そこに正解があるわけではないので、一度自分で確かめる習慣が要ります。答えを否定するのではなく、お子さん自身の考えを一枚のせてもらうための問いかけだと思ってください。

Q9. 子どもが好きなアニメのキャラクターをAIに描かせています。だめですか？

A. 授業でもよく出くわす場面です。本人に悪気はなく、「出せるからやってみた」というだけのことがほとんどです。ただ、AIで出せてしまうことと、使っていいことは別です。まずは「それって、誰が作ったものだった？」と一度立ち止まらせてあげてください。そのうえで「自分で考えたキャラクターなら自由に描けるよ」と伝えると、多くの子は自分の絵づくりのほうを面白がります。

Q10. どのAIツールなら子どもに安全ですか？

A. ツールごとに年齢制限や安全機能が異なります。年齢制限・料金・特徴を一覧にした小学生向け教育AIツール比較6選で、お子さんに合いそうなものを選んでみてください。

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まとめ：2つの物差しを渡せば、細かいルールは覚えなくていい

小学生がAIに入力してはいけない情報は、4つの種類にまとめられます。

• ① 自分の個人情報（名前・住所・学校・顔写真・成績など／組み合わせで特定される）
• ② 他の人の情報（友達・家族・先生のこと／見落としやすい）
• ③ 写真・作品・他人が作ったもの（写真と丸写し、キャラクターの生成も含む）
• ④ きわどい内容・深刻な相談（AIではなく大人や相談窓口へ）

全部おぼえられなくても大丈夫です。渡すのは、2つの物差しだけで足ります。

• 入れる前：「これ、知らない人に見せても平気？」
• 受け取ったあと：「これは自分の考えですか？」「どこに書いてあった情報なの？」

とくに2つめは、忘れられがちなのに、日常でいちばんよく起きています。AIはネット上の情報からそれっぽい答えを組み立てているだけで、そこに正解があるわけではありません。だからこそ、答えを受け取ったあとに一度考えるクセだけは、早いうちに渡しておきたいところです。

そして、上のわが家のAI安全ルール表【表B】を印刷して、親子で空欄を埋めながら貼ってみてください。一緒に決めた約束は、守られやすくなります。

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